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中考英语补习老师
任务ID:2484
老师性别:
不限
课时价格:
200 元/课时
总 价 格:
9600 元
总课时数:
48 课时
需求分类:
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报名个数:
当前状态:
需求完成
学生年级:
学生性别:
学生位置:
北京市,大兴区
预期开始时间:
2015-01-08
预期结束时间:
2015-03-01
浏览次数:
1807 次
关注次数:
0 次
老师对学员评价
学员对老师评价
  • 董老师是个非常好,认真负责的老师,对孩子特别关心,而且还帮助孩子解决一些家长解决不了的心理问题,上课内容非常有规划,对孩子不懂的内容反复讲,一点也不厌烦,而且对孩子在学校的情况每次都认真询问孩子,做到学校与家教同步并且让孩子心中有数,知道自己哪里不会,知道自己差在哪,非常好的老师,希望今后能把孩子带得更好。
    2015-01-13 12:58:04
  • 本节课主要讲了:be动词及用法 1. Be动词有三个,am,is还有are.我用am, 你用are, is跟着他她它,复数全部都用are.   如果遇到过去时,was来把am,is替,were来把换掉动词are   2. do和be动词的用法区别   Be 动词就是(am,are,is)..句子中如果没有实意动词(例如:write,buy)之类的动词,就直接在主语后面加Be动词。而如果是句子中有实意动词,那么如果你要改为一般疑问句,就要借助DO(do也称为助动词),例如:I study.   改为一般疑问句:Do you study ?   顺口溜:be氏三朵花, am, is还有are,  一、be 动词做系动词   1、系动词+表语”的结构   2、be 动词的一般疑问句,方法是把be 移到主语前面,也可说成是移到句首。  3、be 动词用在特殊疑问句   4、be 动词的否定句 5、be 动词的祈使句  二、be 动词做助动词   助动词be 有两个基本用法,一是与谓语动词一起构成各种时态,二是构成被动语态。   1、“be + 现在分词组”成各种进行式时态。
    学生对,及物动词和不及物动词有点困惑 动词是表示动作或状态的词,按其词义和在句子中的作用可分为行为动词,连系动词,助动词和情态动词。
    学生对: 实义动词与非实义动词
    建议:英语基础不是非常差,按照老师的教你的方法,一定没有问题的,多多看看老师给你知识点的的那本书。
    下次课准备:短语动词的四种类型   动词与介词、副词等构成的固定短语,叫短语动词。主要有四类:   一、动词+副词   二、动词+介词  三、动词+副词+介词   四、动词+名词+介词
    说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了。没关系
    2015-01-13 11:53:15
  • 董老师,非常认真,并很幽默,授课内容详细,孩子非常喜欢董老师的上课方式,这两节课学下来孩子有收获,孩子进步很大。
    2015-01-09 15:57:58
  • 本节课主要讲了: 【动词的定义】动词,就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的子句都有一个动词,要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。 【动词的分类】  【实义动词与非实义动词】 根据其含义和句子功用,动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等) He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词)   He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词,read为实意动词)   He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词) 【及物动词和不及物动词】根据其后是否带宾语,动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。 When will he arrive? 他什么时候到?(arrive 不带宾语,为不及物动词)   He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语,为及物动词) 有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词:   The child is playing. 这小孩在玩。(不及物用法)   The child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。(及物用法)   He is writing. 他在写字。(不及物用法)   He is writing a letter. 他在写信。(及物用法)   The boy is reading. 这男孩在阅读。 (不及物用法)   The boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。(及物用法) 【动词中的种类】 1.行为动词、行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi),及物动词表示动作或状态,有完整的词义,能单独作谓语,后跟宾语不及物动词表示动作或状态,有完整的词义,能单独作谓语,但后面不能直接跟宾语,如要带宾语则与介词或副词构成短语。 2.连系动词、连系动词本身有一定的词义,但不能独立作谓语,必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。 3.助动词、助动词本身无词义,不能单独作谓语,只能和主要动词一起构成谓语动词,表示否定,疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征,助动词有 be,do,have,shall,will等。 4.情态动词、情态动词本身有一定的意义,但不能独立作谓语,只能和主要动词原形一起构成谓语,表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。
    学生对 :1.行为动词 2.连系动词 3.助动词 4.情态动词
    学生对:【动词的定义】【动词的分类】 【动词中的种类】
    建议:回顾课本,结合案例
    下次课准备: be动词及用法
    要有耐心,其实英语没有你想想的那么难,你是最棒的!
    2015-01-09 15:51:26
学生对需求详细要求
中考急速提升,时间:2015.1.8——2015.3.1之间,基础还算可以。


课程表
  星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
上午              
             
             
             
下午              
             
           16:00~17:00  16:00~17:00
       17:00~18:00  17:00~18:00  17:00~18:00  17:00~18:00
晚上              
             
时间: 2015/01/07 16:17:11
              
用户头衔:
书童
经验等级:
信誉:
好评率:
0%
成交次数:
1次
预期时间:
2015-01-08 ~ 2015-03-01
预期课时价格:
200 元/课时
预期课时总数:
48 课时
预期课时总价:
9600 元
老师的主要特长:擅长交际教学法,引导孩子英语深层次挖掘。
老师的自我简介:毕业于首都师范大学  硕士学历从01年开始在海淀某中学任中学英语老师,擅长交际教学法,热心,耐心,博爱,有责任心和奉献精神。擅长对学生心理的疏导和对学生学习兴趣的提升。认为英语不是教会的,而是通过引导使学生快速入门,走上自主学习的道路,让学生树立正确的学习观。尤其擅长对中等学生的综合提分和尖子生的拔高。认为学生补课的最终目的是丢下拐棍直立行走。所带班级的重点中学升学率在90%以上,连续6年带的家教学生都有不同程度的提升,多人考入市重点高中及理想大学。教学理念 好奇心是学生学习的原动力 教师的工作是激发学生对知识的无限好奇
自我能力介绍:首都师范大学 硕士学历从01年开始在海淀某中学任中学英语老师,擅长交际教学法,热心,耐心,博爱,有责任心和奉献精神。擅长对学生心理的疏导和对学生学习兴趣的提升。
时间: 2015/01/08 15:58:51
              
用户头衔:
书童
经验等级:
信誉:
好评率:
0%
成交次数:
3次
预期时间:
2015-01-08 ~ 2015-03-01
预期课时价格:
200 元/课时
预期课时总数:
48 课时
预期课时总价:
9600 元
老师的主要特长:加拿大渥太华大学毕业。口语水平好,曾在高三时考取雅思口语单项7分。
老师的自我简介:北京本地人,5年海外留学经验,加拿大渥太华大学毕业。口语水平好,曾在高三时考取雅思口语单项7分。回国在外企工作2年,做过翻译及口译工作。大学期间曾有一对一辅导新概念及雅思经验。有自己独特的教学方法,带过7名小学学员和5名中学学员,成功帮助学员从提高对英语的兴趣和口语水平。有耐心,性格活泼易相处,但是对学员要求严格,力求达到目标。性格随和活泼,希望以不枯燥,有意思的方式帮助学员提高英语水平。
自我能力介绍:口语水平好,曾在高三时考取雅思口语单项7分。回国在外企工作2年,做过翻译及口译工作。大学期间曾有一对一辅导新概念及雅思经验。有自己独特的教学方法
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