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需求发布者:
信誉:
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成交次数:
0次
授课形式:
老师性别:
不限
课时价格:
150~200 元/课时
总 价 格:
3600~4800 元
总课时数:
24 课时
需求分类:
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报名个数:
当前状态:
需求报名中
学生年级:
学生性别:
学生位置:
北京市,海淀区
预期开始时间:
2014-05-10
预期结束时间:
2014-06-10
浏览次数:
1858 次
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0 次
学生对需求详细要求
要求:快速提升孩子化学成绩,让孩子快速掌握技巧,现在化学在中上等,需提升15分。


课程表
  星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
上午              
             
             
             
下午              
             
             
             
晚上            18:30~19:30  18:30~19:30
         19:00~20:00  19:30~20:30  19:30~20:30
时间: 2014/05/07 15:49:32
              
用户头衔:
书童
经验等级:
信誉:
好评率:
0%
成交次数:
2次
预期时间:
2014-05-10 ~ 2014-06-10
预期课时价格:
150 元/课时
预期课时总数:
24 课时
预期课时总价:
3600 元
老师的主要特长:理科化学专业辅导
老师的自我简介:        初中化学教师每一年带的学生都是应届毕业生,因为身上肩负的使命,使我有了更大的动力让我能够继续努力做得更好。2011-2013年度共辅导4名北大附中的学员,全部考入北大附中,他们是孙皓、赵怡茗、江怡帆。2012年学生化学中考成绩,满分2名,79分2名,75分以上学员12名,70分以上学员占到所教学生数的83%。学生的成绩就是对老师的肯定,无论多苦多累,看到孩子们的录取通知书,听到孩子们优异的化学成绩,就是对我最好的回报!
自我能力介绍:针对情况:考前冲刺、填补漏洞、同步拔高辅导。 擅长:化难为简、快速提高物理解题能力。
时间: 2014/07/10 19:37:33
              
用户头衔:
书童
经验等级:
信誉:
好评率:
0%
成交次数:
0次
预期时间:
2014-05-10 ~ 2014-06-10
预期课时价格:
150 元/课时
预期课时总数:
24 课时
预期课时总价:
3600 元
老师的主要特长:计算机编程
老师的自我简介:我本科就读于中国人民大学信息学院的数学系,现在在读中国人民大学信息学院计算机应用专业大数据领域的硕博连读,每年都做家教的兼职工作,有很多的实战经验和丰厚的知识功底。我能帮助学生实现他们的读书理想
自我能力介绍:我是中国人民大学的信息学院计算机应用大数据领域的硕博连读生,本科就读于中国人民大学数学专业, 每年都带几个学生,有很好的教学经验和深厚的化学知识功底和实战经验。
时间: 2014/07/20 09:41:40
              
用户头衔:
书童
经验等级:
信誉:
好评率:
0%
成交次数:
0次
预期时间:
2014-05-10 ~ 2014-06-10
预期课时价格:
150 元/课时
预期课时总数:
24 课时
预期课时总价:
3600 元
老师的主要特长:与学生相处融洽,善于沟通,语言表达清楚明白
老师的自我简介:

大学在美丽的杭州读书,师范大学2014年应届毕业生,学习科学教育专业,主要学习物理。在校期间多次获得师范奖学金和校级说课大赛奖。

7月毕业,目前工作在公立学校,现在在家,希望做家教,最好是网络授课

在校期间,一直在做家教,教过杭州建兰中学和四季青中学学生,学生成绩都有明显提高。

愿意网络授课,30元/小时。


自我能力介绍:你愿意接受网络家教吗?家教费用是我按照系统算的,可以商量
时间: 2015/03/16 12:12:02
              
用户头衔:
书童
经验等级:
信誉:
好评率:
0%
成交次数:
0次
预期时间:
2014-05-10 ~ 2014-06-10
预期课时价格:
200 元/课时
预期课时总数:
24 课时
预期课时总价:
4800 元
老师的主要特长:知识梳理,解题思路形成;学习方法形成
老师的自我简介:从事中高考教学考试研究工作,编写辅导资料。在几年的教学过程中摸索出了适合学生学习、思维的方法,教会知识,更教会怎么思考学习,培养严谨的学习习惯,耐心、有责任心,帮助众多学生取得进步。
自我能力介绍:从事中高考教学考试研究工作,编写辅导资料。在几年的教学过程中摸索出了适合学生学习、思维的方法,教会知识,更教会怎么思考学习,培养严谨的学习习惯,耐心、有责任心,帮助众多学生取得进步。
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