• 一键推广
淘教中国网
家教板块
北京市
全国免费咨询
400-0000-696
当前所在位置:首页> 淘老师 >  王老师
王老师
针对学生的实际情况制定辅导计划老师主页: http://www.taoedu.cn/index-do-space-member_id-17231.html
  • 老师ID:17231
  • 老师教龄:10年以上
  • 老师性别:
  • 老师类型:金牌老师
  • 老师年龄:66岁
  • 毕业院校:北京师范大学
辅导科目: 初三化学  
擅长科目:化学
所在区域:北京市,海淀区,海淀区
授课区域:北京市区

平台已认证信息

  • 手机已验证手机已验证
  • 邮箱未验证邮箱未验证
  • 身份证已验证身份证已验证
  • 银行卡未验证银行卡未验证
  • VIP未认证VIP未认证

主要特长

熟练精确把握教学大纲,对中、高考化学考点、热点把握准确,有丰富的教学经验和一 对一辅导经验。

老师相册

老师暂时未上传相册图片,立即上传?

自我简介

       本人是海淀区重点中学高中化学老师,有近三十年的教学经验,十年高三。对教材、教学大纲了解透彻,熟练精确把握教学大纲,对高考考点、热点把握准确,有丰富的教学经验和一对一辅导经验,有自己独特的教学案,使学生思路清晰,系统牢固掌握基础知识、提高能力,能在短时间内迅速提高成绩。

我对学生辅导的思路是:
   一、先学好有机化学,有机化学每年都考一个选择题和一个大题,共24分左右,要4—6次课。
   二、基本概念:阿伏加德罗常数每次考试都有,要一次课;氧化还原反应,每次考试也都有,一次课;离子共存一次课;离子方程式一次课,热化学方程式一次课。
   三、元素及其化合物,包括钠、铁、铝、氯、硫、氮、硅,要四次课。
   四、理论部分:元素周期律二次课,化学平衡三次课、电离平衡四次课、电化学一次课。
   五、化学计算,化学实验在平时复习中都可涉及到。

资深家教课程

  • 课程标题
  • 课程分类
  • 课时价格
  • 课程状态
  • 立即报名

报名的家教需求

  • 课程标题
  • 课程分类
  • 课时价格
  • 课程状态
  • 立即报名

每节课评价

学员对老师评价(1)
老师对学员评价(2)

王老师 2015-01-13 14:48:03

本节课主要讲了: (一)药品的取用 1、药品的存放: 一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中(少量的液体药品可放在滴瓶中),金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中 2、药品取用的总原则 ①取用量:按实验所需取用药品。如没有说明用量,应取最少量,固体以盖满试管底部为宜,液体以1~2mL为宜。 ②“三不”:不拿、不闻、不尝。任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔) “一要”:多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应放在指定的容器内。 3、固体药品的取用 ①粉末状及小粒状药品:用药匙或V形纸槽 ②块状及条状药品:用镊子夹取 4、液体药品的取用 ①液体试剂的倾注法: 取下瓶塞要到放,标签对心手右手握, 口口相挨免外流,塞紧放回签向外。 取下瓶盖,倒放在桌上,(以免药品被污染)。标签应向着手心,(以免残留液流下而腐蚀标签)。拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原处。 ②液体试剂的滴加法: 滴管的使用:a、先赶出滴管中的空气,后吸取试剂 b、滴入试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加 c、使用过程中,始终保持橡胶乳头在上,以免被试剂腐蚀 d、滴管用毕,立即用水洗涤干净(滴瓶上的滴管除外) e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染 f、专瓶专用的滴管不可清洗 (二)连接仪器装置及装置气密性检查 装置气密性检查:先将导管的一端浸入水中,用手紧贴容器外壁,稍停片刻,若导管口有气泡冒出,松开手掌,导管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就说明装置不漏气。 (三)物质的加热 (1)加热固体时,试管口应略下倾斜,试管受热时先均匀受热,再集中加热。 (2)加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3,加热时使试管与桌面约成450角,受热时,先预热,然后集中加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着自己或他人。 (四)过滤 操作注意事项:“一贴二低三靠” “一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”:(1)滤纸的边缘低于漏斗口 (2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”:(1)用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒 (2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸处 (3)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有: ①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损 (五)蒸发 注意点:(1)在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌 (作用:加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅) (2)当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,以避免固体因受热而迸溅出来。 (3)热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上石棉网。 (六)仪器的洗涤: (1)废渣、废液倒入废物缸中,有用的物质倒入指定的容器中 (2)玻璃仪器洗涤干净的标准:既不聚成水滴,也不成股流下 (3)仪器附有油脂:先用热的纯碱(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗涤,再用水冲洗。 (4)仪器洗干净后,不能乱放,试管洗涤干净后,要倒插在试管架上晾干。 (七)试管破裂的原因 (1) 没有预热直接加热(2)外壁有水(3)加热时触碰灯芯 (4)固体加热时将试管口向上导致水倒流至试管底部引起炸裂
学生对 氧化反应:物质与氧(氧元素)发生的化学反应。 剧烈氧化:燃烧 缓慢氧化:铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酒的酿造 催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(一变两不变)
学生对: 气体制取与收集装置的选择 制取氧气的操作步骤和注意点 物质的加热 仪器的洗涤: 专瓶专用的滴管不可清洗 常见气体的检验方法 ①氧气:带火星的木条 ②二氧化碳:澄清的石灰水 ③氢气:将气体点燃,用干冷的烧杯罩在火焰上方;
建议:把上几次课的知识点重新温习,讲的有点多,不会的随时联系老师解答。
下次课准备: 一、分子和原子 二、原子的构成 三、离子:带电的原子或原子团
废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。

李学员 2014-12-08 15:39:50

老师下节课再给我讲讲: 1.常用仪器及使用方法 2.加热器皿--酒精灯 3.称量器--托盘天平。 谢谢王老师!!!

王老师 2014-12-08 15:11:12

本节课主要讲了 1、化学是在分子和原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) 4、蜡烛燃烧实验 5、吸入空气与呼出气体的比较 6、学习化学的重要途径——科学探究 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 二、 1.常用仪器及使用方法(试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶) 2.测容器--量筒 3.称量器--托盘天平 4.加热器皿--酒精灯 5.夹持器--铁夹、试管夹 6.分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗
学生对: 1.常用仪器及使用方法 2.加热器皿--酒精灯 3.称量器--托盘天平
学生对:1、化学是在分子和原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) 4、吸入空气与呼出气体的比较 5、学习化学的重要途径——科学探究 6、学习化学的重要途径——科学探究 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)
建议:在理解基础的前提上去思考实验和在生活中的作用现象。
下次课准备: 化学实验基本操作: 1.药品的取用 2.连接仪器装置及装置气密性检查 3.物质的加热 4.过滤 5.蒸发 6.仪器的洗涤 7.试管破裂的原因
学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。
  • 能力等级:能力值
  • 老师信誉:
  • 老师好评率:0%
  • 成交次数:1
  • 总 浏 览:1527
老师所在位置:

Powered by taoedu.cn1.3.0 © 导航_淘教中国(www.taoedu.cn) 京ICP备11038813号-1 | 京ICP证120702
服务热线:4000000696(呼叫中心技术支持) | 邮编:100088
公司名称:哈哈莉莉(北京)网络科技有限公司    独家运营    公司资质
地址:北京市西城区德胜门外大街11号B座511室(中关村科技园区德胜科技园内)

网络警察 国家备案 北京工商 支付宝 360

京公网安备 11010202007088号

   

学业规划咨询