向弱科要分数更明智每个同学都有把持得好的科目，也有把持得不好的科目。有些同学存在一个弊病的偏向，就是为了保持自己在某个科目标优势消费了大批时间，成果分数没有明显进步。明智的做法是对自己的弱科多花时间，成果必定是分数有明显进步。我们知道在120分的基础上增长20分到140分所消费的时间和努力与在80分的基础上增长同样20分到100分相比，前者要难得多，后者要容易得多。因为前面的20分是在向高难度的标题要分，后者只是在向中等难度的标题上得分。因此，在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的道路。

　　狂补弱科的技巧：

　　首先，明确目标，端正思想。狂补弱科的目标是在短时间内进步弱科的分数，达到快速进步高考总分的目标。因此补习弱科不能寻求满分，要有所放弃。现实的目标是稳拿难度低标题（基础题）的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上标题的分数，放弃难度高标题的分数。

　　第二，抓大纲、抓基础。考生涌现在某个科目上分数低，往往是在知识、技巧把持上存在弊病，或者是记忆不牢，或者是懂得不透，或者是利用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时补充，这才是进步分数最有效的措施。如果考生丢掉课本和大纲一味地作模仿试题，对付偏题难题，其成果是标题没做出来，时间耽误了。这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫坚固的堡垒，长期鏖战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池。但这种做法丧失占领周围宽大地盘的机会。测验如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。

　　第三，纠正弊病越多，考试分数越高。考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经把持这方面的知识。如果创造，有的标题错了，就要找到原因，复习相干章节的知识内容，纠正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。对模仿题，态度也一样。把做错的标题要纠正过来，抄写一遍。过一段时间后，还要在此作这套模仿题，直到全部作对为止。补习弱科就是要在减少弊病上面下工夫，谁工夫下得越多，谁对纠正弊病越器重，测验分数进步就越快，成绩就越好。

　　第四，抓紧时间，少想多问。对于高考最后冲刺阶段，考生要抓紧时间，进步时间的效率。做题时，有些同学由于知识弊病，思路不够开阔，往往在解一道题时思考半天也做不出来，从而糟蹋了许多时间。为了进步时间效率，不能把太多时间耗费在上面。最好的措施是定一条规矩，一道标题如果10分钟还找不到解决问题的方法就放弃，这是可以看参考答案，或者请教老师同学，然后对他人的解决问题的方法进行学习和揣摩，这样做既把持了知识，也节俭了时间。

　　第五，面对试题集，翻倒哪页就做哪页。由于复习时间有限，难以做完这种各样的试题集和模仿题集。这是最好的措施是翻倒哪页就做哪页。不要总是从开头做到最后，这样做往往是后面的标题没时间去完成。而随机做题可以保证全部内容基础上都可以复习到，同时还能增长自己的信心，避免恐慌感。