好奇是小孩偶然兴趣刚刚开始的明显表现。对于遇到从未接触过的事物，小孩不仅想知晓“这是啥”，而且还会提出一连串的“为啥”，假如爸爸妈妈不能热情、耐心地解答小孩的情况，或感到厌烦，或拒绝答疑，甚至斥责，那么就会挫伤小孩的好奇心，把潜伏着的偶然兴趣熄灭在孕育之中。

　　小孩活泼好动，大多数会今日喜欢画画，明天又爱上弹琴，最近又突然说要学舞蹈。父母们常为小孩“3天打鱼两天晒网”的兴趣喜好犯难，要跟上他们的脚步还真不特别容易。笔者视为，我爸我妈大可不必为此犯愁。其实，小孩这样的表现很正常，这种不稳定的兴趣表现被孩子内心学家称为“偶然性兴趣”。这是因为孩子在生理上的生长还不成熟，兴奋与抑制过程很不平衡，在内心上就表现为注意力易转移。但是，小孩的稳定继续的求知兴趣又是从偶然性兴趣刚刚开始的。假如爸爸妈妈对小孩的偶然性兴趣能够及时发现并引领好，不仅有利于小孩的定向进展，也有利于培养小孩的求知欲。

　　重要的是，要珍惜小孩的好奇心。

　　教育专家提示家长们要及时捕捉小孩兴趣的火花，积极引领与培养。

　　有这个小男人，爸爸妈妈教他画画、认字，他不见兴趣。这天，他从幼儿园回来，很兴奋地告诉爸爸妈妈自己新学的儿歌，边说边表演。我妈见状就教他骆宾王的“咏鹅”诗，没教几遍，他竟能一字不差地背诵了。我妈发现这一“偶然兴趣”后，就给小孩讲了骆宾王写“咏鹅”诗的故事，缓缓培养小孩的求知兴趣。以后，小男人对画画、识字有了兴趣，也能专心地培训背诵唐诗了。

　　从而，我们可以看到，孩子求知兴趣一时难以确立并不令人悬疑，只要注意发现，耐心诱导，取得成绩给予勉励，就能够唤起小孩的求知欲与稳定长久的求知兴趣。