我们班有几个聪明、能干的小男孩，表现突出、老师平时会请他们当小帮手。久而久之在小朋友们的眼中，他们就成为了很能干的好孩子。

　　有一天，一个小朋友跑着来告状：“老师，我要坐在XXX旁边，他不要我坐在他旁边。还把我的椅子拿掉，害我摔了一跤。”我抬头一看，旁边果然有一个空位子。我叫过XXX问道：“你为什么不让他坐?”他说：“太挤了”。我说：“你旁边有位子，难道你一个人要做那么大的位置吗?”“我不想他坐我旁边，他不乖，我要留给我的好朋友坐。”“你这样不让别人坐是不对的，平时有犯错误的时候，可是只要改正了都是好孩子，还是我们大三班每个小朋友的好朋友。下回可不许这样了!”我非常严肃地对她说。XXX听了，眼睛直愣愣地看着我，马上撅起嘴来生气的说：“我不高兴了”，我很奇怪，要是其他孩子受了批评、认识到错误后，马上就好了而他，我根本就没对他说什么重话，怎么就那么生气呢!我不禁反思：是不是表扬多了也有弊病呢?

　　经过一段时间的思索，使我渐渐认识到孩子适当地给点批评也是很必要的。虽说“好孩子是夸说出来的”，但一味地表扬孩子，容易使孩子养成自负、以自我为中心的坏毛病，而且心理承受能力低，受不得一点挫折，不能正视自己的缺点。所以对于那些比较聪明能干的孩子，我们在给他们表扬的同时，也应适当地“找出”他们的缺点，并给他们指正，让他们在认识自己的优点的同时，也能正视自己的缺点，并能勇于改正它们，做一个真正聪明，能干并懂事的好孩子。