本节课主要从聆听上节课作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。引导同学们从演唱上述民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌。
学生对民族民间音乐理解有待加强
学生了解了北南两地民歌音调的风格
建议多听歌
下次课准备学新歌
加油

本节课主要带领同学们聆听和学唱《故乡是北京》(北京)、《东方明珠》(上海)、《我爱五指山，我爱万泉河》(海南)、《大雁湖》(内蒙古)、《杨柳青》(江苏)五首作品，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
学生对地方音乐的理解比较浅
学生感受了祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化
建议多听各地民歌
下次课准备继续听歌交流
你们是最好的

本节课主要教授歌曲《桑塔露琪亚》。先播放录音，聆听和感受歌曲；然后是播放录音，随着录音轻声跟唱；再由教师范唱，随教师高声学唱；再朗诵歌词，背熟歌词；再进行识谱学唱；教师对学生的纠正指导；最后随伴奏进行学唱。
学生对识谱还需要加强
学生对音准把握不错
建议多练习
下次课准备学新歌
加油

本节课主要教授歌曲《我是山里小歌手》。先播放录音，聆听和感受歌曲；然后是播放录音，随着录音轻声跟唱；再由教师范唱，随教师高声学唱；再朗诵歌词，背熟歌词；再进行识谱学唱；教师对学生的纠正指导；最后随伴奏进行学唱。
学生对识谱还比较慢
学生对和伴奏有进步
建议多练习
下次课准备学新歌
加油

本节课主要教授歌曲《小背篓》。先播放录音，聆听和感受歌曲；然后是播放录音，随着录音轻声跟唱；再由教师范唱，随教师高声学唱；再朗诵歌词，背熟歌词；再进行识谱学唱；教师对学生的纠正指导；最后随伴奏进行学唱。
学生对和伴奏有难度
学生对识谱有进步
建议多练习
下次课准备学新歌
越来越棒！

本节课主要教授歌曲《让我们荡起双桨》。先播放录音，聆听和感受歌曲；然后是播放录音，随着录音轻声跟唱；再由教师范唱，随教师高声学唱；再朗诵歌词，背熟歌词；再进行识谱学唱；教师对学生的纠正指导；最后随伴奏进行学唱。
学生对跟伴奏有难度
学生对识谱有了进步
建议多练习
下次课准备学新歌
你们越来越好了

本节课主要教授歌曲《玛依拉》、先播放录音，聆听和感受歌曲；然后是播放录音，随着录音轻声跟唱；再由教师范唱，随教师高声学唱；再朗诵歌词，背熟歌词；再进行识谱学唱；教师对学生的纠正指导；最后随伴奏进行学唱。
学生对跟伴奏不熟
学生对歌词记得快
建议多联系
下次课准备学新歌
你们越来越好了

本节课主要教授歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。先播放录音，聆听和感受歌曲；然后是播放录音，随着录音轻声跟唱；再由教师范唱，随教师高声学唱；再朗诵歌词，背熟歌词；再进行识谱学唱；教师对学生的纠正指导；最后随伴奏进行学唱。
学生对识谱有难度
学生对，随着录音轻声跟唱学得很快
建议多联系
下次课准备学新歌
加油

本节课主要听辨乐器，能选择曲名与画面的练习，主要是将曲名、音色、画面形象连为一体，即：将听觉、视觉、人文联系在一起，以提高学生的综合艺术的能力。
学生对听辨乐器有难度
学生提高了综合艺术的能力。
建议多学习各种风格的作品
下次课准备学新歌
继续努力，你们是最棒的

本节课主要聆听《苗岭的早晨》等不同风格的乐曲，感受不同的音乐作品情绪及音乐情境美。
学生对音乐风格的理解不够
学生能感受不同的音乐作品情绪及音乐情境美。
建议多听歌
下次课准备学新歌
继续加油

本节课主要对汇报演出的情况进行总结，请每名同学对自己参加汇报演出的情况进行总结和交流，相互促进。
学生都希望积累更多曲目
学生对参加汇报演出的情况进行总结和交流，收获很大
建议多登台锻炼
下次课准备学新歌
演出非常成功

本节课主要继续教授《茉莉花》等歌曲，重点纠正发音和咬字
学生对民歌发音有难度
学生对歌词背的很快
建议多练习
下次课准备继续练习
加油

本节课主要继续教授《蓝精灵》等歌曲，重点纠正发音和咬字
学生对和伴奏有难度
学生对咬字更加熟悉
建议多听歌
下次课准备继续练习
加油

本节课主要继续教授《带我到山顶》等歌曲，重点纠正发音和咬字
学生对和伴奏有难度
学生对咬字的技巧有了提高
建议多练
下次课准备继续练习
你们唱的非常好

本节课主要继续教授《爱从这里起航》，重点纠正发音和咬字。
学生对咬字有难度
学巩固了发声的技巧
建议多听多练
下次课准备选出汇报演出歌曲
加油

本节课主要教授歌曲《茉莉花》
学生对识谱有难度
学生能用朗诵带动演唱
建议多读歌词
下次课准备学新歌
你们都学得非常快

本节课主要教授歌曲《蓝精灵》
学生对和伴奏有难度
学生能完整演唱整首歌
建议继续练习
下次课准备学新歌
加油，你们很聪明

本节课主要教授歌曲《带我到山顶》
学生对和伴奏有难度
学生能跟学唱
建议继续练
下次课准备教新歌
加油

本节课主要教授歌曲《爱从这里起航》
学生对和伴奏有难度
学生能背熟歌词
建议继续练
下次课准备教新歌
你们很棒

本节课通过聆听民族歌曲《小背篓》、美声歌曲《我爱你中国》、通俗歌曲《带我到山顶》，同学们掌握了民族、美声、通俗三种唱法的区别。
学生对民歌和美声的区别掌握有困难
学生对三种唱法有了感性认识
建议多听歌
下次课准备教新歌
加油

本节课通过聆听《摇篮曲》、《闪烁的小星》等歌曲，同学们学会了用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
学生对意境的表述有难度。
学生学会了用柔和的声音演唱歌曲
建议多听多练
下次课准备教授歌曲
多听，你会越来越好

本节课通过表演《动物说话》、《我有一只小羊羔》，同学们能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱和爱护之情。
学生对情感表达有困难
学生能用亲切的声音演唱歌曲
多练习
下次课准备听作品，讲解
加油

带领同学们聆听了《快乐的一天》，同学们了解了音有长有短，能够读出走与跑的长短，会看图形谱。
学生对音的长短不易掌握
学生能够读出走与跑的长短
建议多听作品
下次课准备教授歌曲
继续努力

继续教授《爱从这里起航》、《带我到山顶》，重点纠正发音和咬字。
咬字
发音和咬字。
好好练习
继续练习
加油

本节课主要讲了要参加演出的曲目
学生对舞台动作掌握的还不够
学生对演出曲目 基本掌握了
建议多联系
下次课准备继续练习演出曲目
你们是最棒的

本节课主要讲了唱歌的基本方法
学生对歌曲掌握时间较长
学生对发声方法更加清晰
建议多练声
下次课准备唱新歌
加油

本节课主要讲了发声的基本状态
学生对作品的理解
学生对练声方法
建议多练声
下次课准备练声，学一首歌
只要喜欢，一定能学好声乐

课程结束