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关于初中语文基础知识

  时间:2011-11-18 16:44:28 [来源:淘教中国网编辑] [打印] 浏览2400次

  一、关于人称

  第一人称:--便于直接抒情,真实、自然,有利于进行心理描写

  第二人称:--便于感情交流,进行抒情。对于物来说,还有拟人化作用。适合倾诉,让人感到亲切。

  第三人称:--客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论

  二、关于标题

  线索式:《背影》

  比喻式:《紫藤萝瀑布》

  点明主旨式:《完美的礼物》

  一语双关式:《门边有个位置》《阳光地带》

  三、赏析语句

  【命题方式】请赏析文章“……”这句话;或“……”句子的表达效果很好,请做简要赏析;或“……”这句话好在哪里?

  【答题模式】修辞手法+语言特色+表达效果

  【技巧解密】(1)修辞手法:比喻、拟人、反衬、夸张、反复、对比等。(2)语言特色:形象生动、简练传神、准确鲜明。(3)句式:设问句提出疑问,引起读者注意;反问句情感强烈,引起读者深思,并且能够加强语气;对偶句式可使语言凝练,形式整齐;……

  【注意】这样的题目在回答时一定要分“三步走”:一是说明运用了什么修辞手法;二是“语言特色”,即形象生动等等;三是说这样用“表达了……”或“写出了……”。

  【示例】《紫藤萝瀑布》一文中:

  (1)“我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  这一句运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了紫藤萝童稚般的欢乐,描绘神态,突出它们生命的盎然勃发,让人感觉花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嬉闹。

  (2)“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下面带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开是的”

  这一句运用了比喻的修辞,形象生动地描绘了紫藤萝盛开时的状态,显得生机勃勃。比作“笑容”且用“忍俊不禁”写出来花朵含苞欲放的情态,生动形象地传达出花朵娇媚的特征,更显美好可爱,也抒发了作者喜悦的心情。

  四、遣词用句:

  【命题方式】文章中的这个句子中为什么要用“……”这个字(词)?。

  【答题模式】这个字(词)有“……”的意思,作者用这个带有强烈感情色彩的字(词),起到了“……”的作用,表达了“……”的感情。

  【技巧解密】(1)把握其内涵,分析其在语句中的结构位置及语法成分,准确理解字义。(2)分析字词的表达作用,可以从结构和内容两个方面着手,从生动、形象、准确等角度分析,尤其要注意字词在文中运用效果上的“四性”:①形象性。在描写、叙事中,一些词语起着具体、生动、形象地作用。②感情性。词语表达一种思想倾向或感情色彩等。③精确性。词语表达概念上的精确恰切,起修饰限制的词语对中心词的严密表达等。④结构性。词语在文章结构上的作用,起到照应、过渡、点题、升华等。

  【示例】《走一步,再走一步》

  “我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它”,这个句子里为什么用“探”这个词?

  答:这个词有“试探”的意思,作者用这个词是表达当时“我”惶恐、紧张的心情。

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